В рамках VI Международного педагогического марафона в ЦГБ им. М.И.Семевского прошла встреча с родителями на тему «Пусть ваш ребенок не боится читать!» Советы, как привить любовь к книгам у детей, давали Наталья Свирина, доктор педагогических наук, профессор, научный руководитель Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга, Алла Насонова, генеральный директор издательства «ДЕТГИЗ», Елена Стрельцова, ведущий редактор изданий для детей издательства «АРКА».

Открыла встречу Надежда Лаевская, заместитель начальника управление образования города.

«Сейчас есть дети, которые больше увлечены компьютерами и другой техникой, чем чтением. Как привлечь детей к чтению? Нужно ли это делать?»,

— такие вопросы она предложила обсудить гостям.

Наталья Свирина объяснила, что дети, которые постоянно играют на компьютере, не начнут сами вдруг читать. «Статистика такова, что ребенок, склонный к литературе, который начнет читать в любом случае, рождается на свет один на три тысячи. На сегодняшний день картина такова, что дети как раз в тот момент, когда им нужно читать, остаются без поводыря. Не надо заблуждаться, что учителя начальной школы могут все», — сказала Наталья Михайловна. — Читать должны мы — родители. Никакая, даже самая лучшая школа не может сделать так, чтобы оттуда вышел читающий человек, если в семье не читают. Задумайтесь, а читаете ли Вы сами, видит ли Вас ребенок с книгой, обсуждаете ли вы прочитанное?».

Наталья Михайловна объяснила, что читать нужно для того, чтобы развивать ребенокмы получаем человека, который идет в школу неподготовленным к учебе, ему трудно учиться.

Елена Стрельцова дала совет родителям не заменять книгу мультфильмом.

«Любой психолог вам скажет, что это фаст-фуд. В мультфильме у ребенка выключается воображение — ему дана музыка, изображение, сюжет. За него пожевали, переварили и за него все пережили».

В свою очередь Алла Насонова рассказала о том, как дети в самом младшем возрасте воспринимают литературу. На примере своего двухлетнего сына она показала, что маленькие дети могут сопереживать главным героям, чувствовать размер и рифму стихотворения, перечитывать некоторые произведения по много раз.