Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения Псковской области стал Федеральным ресурсным центром по развитию системы комплексного сопровождения детей с интеллектуальными нарушениями, с тяжелыми множественными нарушениями развития. Презентация Центра в новом статусе прошла в среду, 12 апреля, на Московском международном салоне образования.

Открыл презентацию заместитель Министра образования и науки РФ Вениамин Каганов. Также на мероприятии присутствовали Первый Заместитель председателя комитета Государственной Думы по образованию и науке Олег Смолин, Первый Заместитель Губернатора Псковской области Вера Емельянова и руководители департаментов Минобрнауки.

Теперь на базе Центра лечебной педагогики будут оказывать методическую, экспертную и информационно-аналитическую поддержку образовательных организаций России, работающих с детьми с интеллектуальными нарушениями. Кроме того, здесь будут внедрять и распространять современные технологии и опыт воспитания, развития и обучения детей с особыми возможностями здоровья и родителей, воспитывающих таких детей.

В задачи ресурсного центра также входит создание условий для реализации права ребенка с интеллектуальными нарушениями на получение доступного и качественного общего образования.

Напомним, Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения существует с 1993 года. На сегодняшний день здесь выстроена вся цепочка сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья от младшего возраста до взрослого человека. В состав Центра входит пять отделений: ранней помощи «Лим-по-по», дошкольное и школьное отделения, дистанционного образования и учебного проживания, где под присмотром специалистов ребята учатся жить самостоятельно, отдельно от родителей.

Также специалисты Центра разработали новую образовательную модель, которая подразумевает полное сопровождение детей-инвалидов в течение всей жизни, и поможет заменить специализированные дома-интернаты для людей с тяжелыми и множественными нарушениями.

Статистика показывает, что в Псковской области в сравнении с другими субъектами РФ меньше всего детей, имеющих семьи, проживают в интернатах.