В этом на личном опыте убедилась Ю. А. Богданова, школьный инспектор Центра образования г. Великие Луки
На сегодняшний день в Центре образования обучаются 140 детей. 140 детей с разными судьбами и историями, но всех их объединяет одно – они в силу разных жизненных обстоятельств рано начали вести самостоятельный образ жизни. И не смогли справиться с трудностями «взрослой» жизни, в результате чего «подружились» с вредными привычками, многие из них начали вести асоциальный образ жизни. Здесь подросткам, как воздух, нужна компетентная и своевременная помощь взрослых.
Псковский опыт на вооружение другим регионам России
«Скорую» помощь «трудным» подросткам призваны оказывать школьные инспектора. Школьные инспектора появились в образовательных учреждениях Псковской области в результате совместной работы Администрации региона с Управлением федеральной службы по контролю за оборотом наркотиков по Псковской области. Проект по введению в образовательных учреждениях области данных специалистов стартовал в 2012 году. В декабре 2013 года в ходе заседания координационного совещания по обеспечению правопорядка в Псковской области врио губернатора Псковской области А. А. Турчак сообщил об увеличении штата школьных инспекторов. Идею по увеличению численности школьных инспекторов в регионе также поддержал и начальник УФСКН России по Псковской области генерал-майор полиции А.С. Дроздов.
Работа школьных инспекторов позволила усилить внимание к детям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации. Таких детей в регионе насчитывается более шести тысяч. Представители правоохранительных органов дали положительную оценку реализации проекта. Отмечается снижение количества преступлений, совершаемых детьми и подростками.
Как сообщил А. С. Дроздов, по итогам 2012 года в Москве отметили пример работы школьных инспекторов Псковской области, предложив взять опыт нашего региона на вооружение другим территориальным управлениям ФСКН.
«Количество правонарушений, совершенных учащимися школ, где работает данная служба, сократилось на 12%», – об этом в ходе заседания координационного совещания по обеспечению правопорядка в Псковской области в декабре 2013 года сообщил начальник Управления образования области
А. В. Седунов. Особенно активно профилактическая работа ведется в Пскове, Великих Луках, а также Бежаницком, Новоржевском и Пыталовском районах.

Распутать в подростке «клубок» проблем
Школьный инспектор Великих Лук Ю. А. Богданова в этой должности в Центре образования работает уже второй год. Сложность работы с учащимися данного учебного заведения, по ее словам, заключается в том, что каждый подросток носит в себе накопленный годами «клубок» недетских проблем. Ведь каждый человек, будь то ребенок, будь то взрослый, по-разному переживает жизненные трудности. Кто-то преодолевает преграды, а кто-то еще больше усугубляет ситуацию. Учащиеся Центра образования относятся к последней группе. И поэтому педагогам в работе с детьми предстоит распутать этот «клубок», чтобы вернуть их к нормальному образу жизни. Работу с «трудными» подростками школьный инспектор ведет в одной команде с заместителем директора по воспитательной работе, социальным педагогом, воспитателем, педагогом-психологом и педагогом-организатором. Это команда социально-психологического центра «Сопровождение», основанного на базе данного учебного заведения в 2002 году.
«Подростки сейчас сложные. Порой они теряют нравственные качества. Не хватает в них чувства доброты, чувства благодарности, уважения к своим сверстникам, взрослым. Часто в их речи проскальзывают грубые слова. Это является следствием неблагополучной и беспризорной жизни детей, – говорит Юлия Анатольевна. – И поэтому очень сложно добиться положительных результатов при работе с учащимися, когда в человеке утрачены «элементарные» нравственные качества, и он неохотно идет на контакт».
Приучают к нравственности обучающихся Центра образования не только педагоги, но и священнослужители, которые проводят с детьми беседы. При учебном заведении работают кабинет православия и клуб «Истоки».
В Центре образования «сложные» подростки на обучение принимаются с 7-го класса. В этом возрасте, как отмечают педагоги, у детей уже сформирован целый комплекс вредных привычек. Многие из них уже успели пристраститься к сигаретам, алкоголю, наркотикам, и, как следствие из этого, они не отличаются законопослушностью.

«Мы стараемся показать им другую сторону жизни...»
На учете в наркологическом диспансере, комиссии по делам несовершеннолетних, ОПДН и на внутришкольном учете состоят 29 обучающихся. Как рассказала Юлия Анатольевна, с данными подростками ведется профилактическая работа, в том числе и индивидуальная. Регулярно о пагубном влиянии наркотиков учащимся рассказывают сотрудники УФСКН и врачи наркологического диспансера. В учебном заведении вывешиваются плакаты, раздаются буклеты с призывом вести здоровый образ жизни. Педагоги стараются приобщить детей к здоровому образу жизни через участие в разного рода мероприятиях, в том числе в турнирах по мини-футболу. Отправляются школьники и в паломнические поездки, участвуют в волонтерской работе в поселке Клин. «Мы стараемся показать им другую сторону жизни – жизнь в радужном свете, без вредных привычек», – отмечает Ю. А. Богданова.
В Центре образования проводится также постоянный, ежедневный контроль за посещаемостью занятий детьми. В случае, если школьники прогуливают уроки, инспектор связывается с родителями, и уже вместе стараются решать проблему, искать выход из ситуации. Здесь помощь родителей играет немаловажную роль в исправлении подростка. Но, как и дети, родители тоже бывают разные.
Кто-то занят устройством своей личной жизни, поэтому проявляет полное безразличие к жизни собственного ребенка. Кто-то занят зарабатыванием денег, чтобы прокормить семью, поэтому на воспитание ребенка остается слишком мало времени. А есть и такие родители, которые сами подают отрицательный пример своим детям, – такие родители сами не могут справиться со своими вредными привычками.
«Чтобы справиться со всеми проблемами и помочь детям и их семьям вернуться к нормальному образу жизни, нужно много работать. И, порой, специалистов одного центра сопровождения недостаточно», – отмечает
Ю. А. Богданова.
Здесь на помощь приходят инспектора ОПДН и специалисты межведомственных комиссий, которые вместе с педагогами Центра образования посещают семьи «трудных» подростков. Чтобы решить проблему, прежде всего, необходимо выяснить причину, которая чаще всего кроется во взаимоотношениях детей с родителями. Специалисты, отталкиваясь от микроклимата в семье, с детьми и родителями проводят беседы, направленные на профилактику совершения преступлений и правонарушений, употребления наркотиков, алкоголя… Дают также практические советы, рекомендации, консультируют во многих вопросах. Насколько серьезно и ответственно воспринимают оказанную помощь родители – покажет время.

«Если бы не было положительных примеров, то не было бы
смысла работать...»
Несмотря на все перипетии борьбы с вредными привычками «трудных» подростков, даже в данной ситуации есть радостные моменты.
«Если бы не было положительных примеров, то, наверное, не было бы смысла и стимула работать. Пусть их еще не так много, как хотелось бы, но они есть. Что не может не радовать», – делится Юлия Анатольевна.
В этом учебному году на обучение поступил очень сложный ребенок, 13-летний Андрей (все имена в тексте изменены по этическим соображениям). За ним числилось много правонарушений, не раз помещался в Центр временной изоляции для несовершеннолетних правонарушителей в Пскове. После проведенной с подростком профилактической работы Андрея будто подменили. «С нового года ребенок изменился. Мы не нарадуемся на него. Каждый день ходит в школу, делает все уроки, никаких проблем с ним нет, никаких замечаний и нареканий в его адрес», – рассказывает школьный инспектор.
Ряды обучающихся Центра образования в декабре прошлого года пополнил Виктор. Подросток оказался с «багажом» – с условной судимостью. На удивление всех, учитывая проблемы с правопорядком, Виктор показывает себя вполне дисциплинированным. Исправно ходит на все уроки, активно работает на уроках, не отказывается от участия в различных мероприятиях.
«Мы гордимся каждым нашим учеником, который встает на правильный путь. С каждой преодоленной проблемой укрепляется надежда на то, что мы справимся со всеми трудностями, – отмечает Юлия Анатольевна. – Конечно, хочется как можно скорее увидеть хорошие результаты, но работа с подростками, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, требует много труда и времени. И так быстро, как хотелось бы, не всегда все получается. Но мы в надежде на лучшее стараемся помочь детям».
Арминэ АБРАМЯН