Кромсаем лёд,
меняем рек теченье,
твердим о том,
что дел невпроворот...
Но мы ещё придём
просить прощенья
у этих рек, барханов и болот,
у самого гигантского восхода,
у самого мельчайшего малька...
Пока об этом думать неохота.
Сейчас нам не до этого пока.
Аэродромы, пирсы и перроны, леса без птиц и земли без воды...
Всё меньше — окружающей природы. Всё больше — окружающей среды.

Этим стихотворением Роберта Рождественского начался открытый урок по экологии в 7б классе Инженерно-экономического лицея. Зачитала его учитель биологии и химии Татьяна Ильина. Урок прошел под темой «Сделаем планету лучше».

Все занятие прошло в интерактивном режиме. Сами школьники стали экологами и докторами. В своих докладах они рассказали о вреде, который наносит человек дикой природе, не осознавая, что наносит вред прежде всего себе. Многие болезни начали проявляться у людей именно из-за ухудшения экологической ситуации: аллергия, астма и другие.

Ученикам было предложено пройти тест на продолжительность жизни, придуманный докторами. Нужно было ответить на 10 вопросов, которые касались образа жизни и места проживания, наследственности и прочие. В конце теста получалась цифра, которая и показывала примерную продолжительность жизни.

Далее Татьяна Владимировна рассказала, что около 44% животных находятся на грани исчезновения. Почти 1 000 видов животных уже исчезло. Именно для защиты флоры и фауны человечеством была создана «Красная книга», которая охраняет редкие виды животных. Есть такая Книга и в нашей стране, отметила учитель.

Татьяна Ильина рассказала, что многие виды растений и животных исчезли из-за уничтожения ареала обитания и загрязнения окружающей среды. Учитель предложила ученикам провести опыт, который показал, как вредные вещества, которые накапливает в себе растение, передаются по пищевой цепочке. Причем в каждом последующем звене их концентрация увеличивается.

Также в ходе урока учитель рассказала лицеистам, что только в Псковской области в год образуется 200 тысяч тонн отходов.

«Псковская область — это край озер. И мы должны беречь наши водные ресурсы. Ведь именно вода дает жизнь растениям и животным», — отметила Татьяна Ильина.

В завершение урока Татьяна Владимировна предложила школьникам найти 20 способов помочь природе. По итогу мозгового штурма дети предложили: внедрять раздельный сбор мусора, проводить его сортировку, экономить природные ресурсы, запретить утилизацию опасных веществ на полигонах.